散养的娃，突然得提高英语，好累啊！
小娃虽然1.5岁开始就启蒙英语，幼儿园也能处于一周3-4堂外教课，原版动画，英文歌曲，听力都到还不错，和老外聊天那是high；但是一直没抓基本功，现在渐渐升二年级了，没有平时的累积，确实有点累啊！得好好补习语法及大规模增加单词量。可怜的娃！1.5岁启蒙，每周三到四次外教课，还有动画片和绘本加持 ，这都算散养的话，真不知道什么样的才算是鸡了…… magic840510 发表于 2019-07-29 21:18
1.5岁启蒙，每周三到四次外教课，还有动画片和绘本加持 ，这都算散养的话，真不知道什么样的才算是鸡了……
都学校的，放任的，可以听，可以玩，还会唱很多英文歌，就是没法应试，老师当时提醒我，小朋友英语很好，小班就能唱托马斯小火车英文主题歌；但是一定一定跟上线下语法教育。我没听她，现在语法和单词，阅读，现在才上https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_032.png，差距有点远了。 现在补也来得及，还小呢 對，語法这种东西，后面补习容易的。就是記憶和熟練。而且與语文水平正相关 应试的确不一样的 语法还是蛮好补的 Leila1229 发表于 2019-07-29 21:25
都学校的，放任的，可以听，可以玩，还会唱很多英文歌，就是没法应试，老师当时提醒我，小朋友英语很好，小班就能唱托马斯小火车英文主题歌；但是一定一定跟上线下语法教育。我没听她，现在语法和单词，阅读，现在才上，差距有点远了。
我家跟你情况很像呢！感觉幼儿园到小学的前两年都脱节了呢！ 估计是应试模式下必经之路 已经很厉害了，我们才是散养呢 小学五年级开始学英语的我，觉得自己语法好得很呢，经过高三补课老师的归纳，大学四六级语法题几乎都不错的，但单词一直是瓶颈
你家这么小的孩子，听说底子打得这么好，语法真的一点也不急啊
如果这也叫散养，那我们这种马上升二年级、语数外什么班都没有报、连线上都不报的算什么养呢？ 系统抓一下，没问题的。娃还不算大，潜力无限 的确已经很鸡了 英文不怕晚的，最好弄的学科之一 学习是苦差事，上课回来还得检查、练习 只要开始都不晚 Wyz 发表于 2019-07-29 22:40
小学五年级开始学英语的我，觉得自己语法好得很呢，经过高三补课老师的归纳，大学四六级语法题几乎都不错的，但单词一直是瓶颈
你家这么小的孩子，听说底子打得这么好，语法真的一点也不急啊
如果这也叫散养，那我们这种马上升二年级、语数外什么班都没有报、连线上都不报的算什么养呢？
我跟你一样，单词真是瓶颈…… 看分级绘本，初章到章节的怎么可能词汇量会低？有了大量阅读，普通的语法题，凭语感起码七八成没问题，是不是要求太高了？ 语言能力因人而异，多数娃2.5至3岁开始英语启蒙比较有成效，启蒙早和英语能力不能划等号。另一方面，现行教育的英语应试教学方式并不很言适合小朋友。再者，可能这位妈妈内在要求比较高吧 语言这东西还是讲求天赋，语感吧。 这都是散养吗感觉已经很用心了 感觉娃已经很厉害啦 小班上什么语法教育啊，多阅读倒是真的。那个时候如果把阅读抓起，到小二的时候开始讲语文那这是事半功倍了。 说错了，是小二开始讲语法 语法学来干嘛 二年级来得及的，持之以恒就行 二年级不是正好开始新概念吗 Wyz 发表于 2019-07-29 22:40
小学五年级开始学英语的我，觉得自己语法好得很呢，经过高三补课老师的归纳，大学四六级语法题几乎都不错的，但单词一直是瓶颈
你家这么小的孩子，听说底子打得这么好，语法真的一点也不急啊
如果这也叫散养，那我们这种马上升二年级、语数外什么班都没有报、连线上都不报的算什么养呢？
谢谢您提醒，总是被环境影响。https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_076.png 进来看看。 放弃吧，已经差的太远了，给孩子一个快乐的童年 楼主是不是对散养有什么误解:lol 学前语法？二年级开始语法感觉都不晚啊
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